近日，在美國(guó)華盛頓州西雅圖舉辦的2025年世界魔方錦標(biāo)賽結(jié)束了全部項(xiàng)目的比賽，由王藝衡、張博藩和耿暄一組成的中國(guó)隊(duì)獲得魯比克國(guó)家杯冠軍。這一成績(jī)不僅點(diǎn)燃了大眾對(duì)魔方競(jìng)技的關(guān)注，更是進(jìn)一步帶火了暑期魔方培訓(xùn)市場(chǎng)，相關(guān)課程迎來(lái)報(bào)名高峰。

事實(shí)上，近兩年隨著媒體對(duì)魔方領(lǐng)域的持續(xù)曝光，加之家長(zhǎng)對(duì)兒童早教的重視程度日益提升，這個(gè)曾被視作“娛樂(lè)玩具”的小方塊，早已因“益智”“健腦”等標(biāo)簽成為早教新寵。

但面對(duì)五花八門的課程、低齡化的宣傳，疑問(wèn)也接踵而至——魔方培訓(xùn)到底教什么？孩子幾歲適合開(kāi)始學(xué)習(xí)？如何選擇合適的課程？《消費(fèi)者報(bào)道》將為您一一拆解上述問(wèn)題。

魔方培訓(xùn)教什么？

傳統(tǒng)觀念中，魔方常被視為益智玩具，更多地與“娛樂(lè)”“消遣”掛鉤，似乎無(wú)需花錢接受系統(tǒng)培訓(xùn)。但隨著“快速?gòu)?fù)原”“盲擰”“單手?jǐn)Q”等復(fù)雜、高階玩法走紅，專業(yè)魔方培訓(xùn)課程近年來(lái)逐漸興起。

（某魔方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳海報(bào)）

面對(duì)動(dòng)輒上千元的培訓(xùn)費(fèi)，不少家長(zhǎng)犯了難——網(wǎng)上免費(fèi)教程遍地都是，有必要花錢學(xué)嗎？付費(fèi)培訓(xùn)課堂到底教什么，能給孩子帶來(lái)哪些提升？

帶著這些疑問(wèn)，《消費(fèi)者報(bào)道》記者咨詢了數(shù)家魔方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。四川某線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師解釋，網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)教程更適合有基礎(chǔ)的受眾，孩子直接跟著學(xué)往往難以掌握技巧，反而容易產(chǎn)生挫敗感，消磨對(duì)魔方的興趣。而培訓(xùn)課程能根據(jù)孩子的實(shí)際情況定制教學(xué)，更貼合低齡學(xué)習(xí)者的認(rèn)知特點(diǎn)。

該老師還表示，培訓(xùn)課程會(huì)系統(tǒng)講解魔方結(jié)構(gòu)、復(fù)原公式及技巧等，讓孩子在玩與學(xué)的過(guò)程中，同步提升眼力、手力、專注力、記憶力、空間思維、邏輯推理等。

有家長(zhǎng)質(zhì)疑，魔方不外乎是利用公式將方塊復(fù)原，如何能鍛煉孩子的邏輯與空間思維能力？

對(duì)此，廣州某魔方培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人表示，公式是輔助理解的工具，在實(shí)際還原時(shí)，針對(duì)不同的狀況，孩子需要觀察色塊位置，思考并運(yùn)用相應(yīng)的公式將其還原。這一分析決策過(guò)程，本身就是對(duì)邏輯思維和空間感知的鍛煉。

3歲學(xué)魔方太早嗎？

魔方培訓(xùn)市場(chǎng)上，“3歲可學(xué)”的宣傳語(yǔ)并不少見(jiàn)。這讓一些家長(zhǎng)疑惑：這個(gè)年齡段的孩子連筆都握不穩(wěn)，能玩轉(zhuǎn)魔方？

“我們會(huì)根據(jù)孩子的年齡和基礎(chǔ)，制定不同的課程安排?！敝貞c某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師向記者介紹，這是考慮到不同年齡段孩子在接受程度、認(rèn)知能力上的差異，魔方培訓(xùn)課程會(huì)相應(yīng)做出調(diào)整。一般3歲以上的兒童便可開(kāi)始接觸相關(guān)課程。該機(jī)構(gòu)為3歲至6歲兒童設(shè)計(jì)了幼兒階段的魔方課程，6歲以上兒童可直接從少兒階段的課程開(kāi)始學(xué)習(xí)。

從課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)看，無(wú)論低齡階段的思維啟蒙，還是少兒階段的能力強(qiáng)化，最終都指向孩子的綜合成長(zhǎng)。這些基于年齡特點(diǎn)的教學(xué)規(guī)劃，在實(shí)際體驗(yàn)中是否真的能落地見(jiàn)效？

“小孩最近迷上了魔方，可我們自己不會(huì)玩，也沒(méi)時(shí)間跟著視頻學(xué)，于是在外面給孩子報(bào)了一個(gè)三階魔方的速成班?！眮?lái)自南京的方女士對(duì)《消費(fèi)者報(bào)道》記者說(shuō)道，她家住小縣城，給孩子報(bào)班純粹是出于興趣，并沒(méi)有抱太大期望，但讓她意外的是，孩子自從開(kāi)始學(xué)習(xí)魔方后，專注力有了明顯提升。

浙江的劉女士也向記者分享了孩子學(xué)習(xí)魔方的收獲。她家小孩從幼兒園開(kāi)始上魔方培訓(xùn)課程，最直接的好處便是鍛煉了手指肌肉。到小學(xué)階段，她發(fā)現(xiàn)小孩因?yàn)榻邮芰讼嚓P(guān)訓(xùn)練，比同齡人更易掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)。“通過(guò)背魔方公式還可以鍛煉記憶力，現(xiàn)在孩子背課文完全不需要我操心，平時(shí)也更愿意接受具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)?！眲⑴垦a(bǔ)充道。

競(jìng)賽班和普通班怎么選？

當(dāng)掌握了一定的魔方基礎(chǔ)后，部分小孩或許會(huì)將目光投向魔方競(jìng)賽。為滿足這類需求，不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出了“競(jìng)賽班”“競(jìng)速班”“高階提速班”。

區(qū)別于普通的魔方興趣班，競(jìng)賽班更傾向于提升魔方還原速度，課程內(nèi)容不再停留于基礎(chǔ)還原教學(xué)，而是深入講解CFOP等專業(yè)魔方還原算法，并結(jié)合幾何群輪知識(shí)，引導(dǎo)孩子尋找最優(yōu)還原路徑，以壓縮還原時(shí)間。

“普通班教孩子‘玩魔方’，主打讓孩子掌握還原技能、鍛煉思維；競(jìng)賽班則是教孩子‘比魔方’，從算法優(yōu)化到賽場(chǎng)策略，全方位為比賽準(zhǔn)備，聚焦于強(qiáng)化孩子的還原速度、精度和技巧?！睆氖履Х脚嘤?xùn)的李先生告訴《消費(fèi)者報(bào)道》記者。

除了傳統(tǒng)魔方培訓(xùn)，“魔方+編程”的跨界課程也正興起。孩子需用編程指令控制機(jī)器人完成魔方還原任務(wù)，這一過(guò)程中融合了魔方邏輯和編程思維。據(jù)廣州某魔方培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人介紹，該中心開(kāi)設(shè)的魔方機(jī)器人編程培訓(xùn)課程，對(duì)接省級(jí)白名單賽事，若學(xué)員在賽事中獲獎(jiǎng)，成績(jī)可作為升學(xué)時(shí)的綜合素質(zhì)證明。

（機(jī)器人正在還原魔方。圖源：網(wǎng)絡(luò)）

面對(duì)持續(xù)升溫的魔方培訓(xùn)，家長(zhǎng)在為孩子挑選暑期課程時(shí)需理性選擇，避免盲目跟風(fēng)。若孩子毫無(wú)興趣，強(qiáng)行報(bào)班或許會(huì)成為其負(fù)擔(dān)。其次，不要一昧追求“速成”，魔方課程的意義不在于能否快速?gòu)?fù)原，而在于培養(yǎng)孩子的主動(dòng)思考能力和探索精神。此外，還要看清附加值。部分機(jī)構(gòu)對(duì)接的“白名單賽事”雖能為升學(xué)提供綜合素質(zhì)證明，但需根據(jù)孩子的實(shí)際能力選擇，切勿為加分而讓魔方失去原有樂(lè)趣。